單詞知識如何促進第二語言的閱讀理解？
Xie, Q., & Yeung, S. S.* (2022). How does word knowledge facilitate reading comprehension in a second language? A longitudinal study in Chinese Primary school children learning English. Reading and Writing.
本研究指出，對於以英語為第二語言的兒童，單詞知識是解碼、聽力理解和閱讀理解的重要因素。此外，兒童可以運用所學到的詞彙，透過解碼和聽力理解來促進閱讀理解能力。本研究強調單詞知識對於兒童在學習英語閱讀理解能力的發展非常重要。這項研究指出，形態意識和詞彙可能是在學習第二語言的早期階段解碼、聽力和閱讀理解發展的基本技能。因此，教師和家長可以参考本研究，在英語課上加入詞法意識的訓練，以有效促進兒童的閱讀能力。